Browsing "Older Posts"
Browsing Category
"Ôn Thi"
10 đề thi thử vào lớp 10 môn Văn năm 2014
By Anonymous →
A
. Phần trắc nghiệm : ( 12 câu , mỗi câu0,25 điểm . Tổng điểm : 3,0 điểm)
Đọc kỹ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất
“ Chúng ta nhận rõ cái kỳ diệu của văn nghệ khi chúng ta nghĩ đến những người rất đông, không phải trốn trong một cơ quan bí mật, không phải bị giam trong một nhà pha , mà bị tù chung thâ
13 đề thi thử vào lớp 10 môn Hóa năm 2014
By Anonymous →
Lịch thi và thời gian làm bài thi tốt nghiệp 2013
By Anonymous →
1. Giáo dục trung học phổ thông
Bốn điều chú ý khi học thi
By Sáng →
Những ngày này được xem là “thời gian vàng”, toàn bộ học sinh cuối cấp THPT đang dốc sức chuẩn bị toàn diện cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ.
Ngoài giờ lên lớp, học sinh phải tự nỗ lực ôn tập, rèn luyện kỹ năng làm bài để mong có được một kết quả tốt nhất. Nếu không có phương pháp học thi, học sinh dễ bị rối kiến thức, phân luồng lẫn lộn các môn dẫn đến tình trạng quá tải về kiến thức; chịu nhiều áp lực tâm lý, dễ dẫn đến chất lượng học không tốt. Để tránh tình trạng trên, học sinh cần lưu ý những vấn đề sau.
 Học sinh lớp 12 Trường THPT Giồng Ông Tố (TP.HCM) trong giờ làm bài tập - Ảnh: Đ.N.T |
Thứ nhất, thầy cô giáo giỏi, có kinh nghiệm ôn thi, có trách nhiệm trong dạy học sẽ trang bị cho học sinh một hệ thống kiến thức, phương pháp, kỹ năng sát với đề thi. Ngoài người thầy, các em còn phải chọn những cuốn sách sát với khung chương trình, nâng cao hoặc để tham khảo. Khi đọc sách tham khảo, cần ghi chép, suy nghĩ và phải tư duy, rút ra những điều quan trọng, sau đó liên hệ với kiến thức trong chương trình, đề thi và áp dụng giải quyết từng câu hỏi. Nếu có thắc mắc, nghi ngờ, nên ghi lại rồi hỏi thầy cô để hiểu vấn đề sâu hơn.
Thứ hai, nên tham khảo những đề thi và đáp án, biểu điểm chính thức của Bộ GD-ĐT cho những kỳ thi ở các năm trước. Bước này sẽ giúp học sinh có một định hướng kiến thức rõ ràng hơn trong việc ôn tập, cách trình bày khi làm bài thi. Nên chú ý tới thang điểm và từng ý nhỏ của yêu cầu đề. Cũng cần đặt những câu hỏi thắc mắc kiểu như: tại sao ý này điểm nhiều, ý kia điểm ít; diễn đạt thế này mà không thế kia... Một điều quan trọng là học sinh cần học hỏi cách làm bài, kỹ năng, trình tự sắp xếp trình bày một bài thi sao cho khoa học, đủ ý, thẩm mỹ. Nên làm quen với những dạng bài tập mới. Ở mỗi dạng, làm một - hai bài mẫu. Trong quá trình ôn luyện, gặp bài nào hay, khó cần đánh dấu lại, ghi chú vắn tắt cách giải vào sổ tay để khi cần sẽ giở ra xem.
Thứ ba, học sinh phải ôn tập toàn diện, trọng tâm, tránh học tủ. Đề thi có nhiều câu kiểm tra kiến thức toàn diện và kiến thức chuyên sâu nhưng nhìn chung đều nằm trong chương trình học. Nhiều em thấy chương trình dài, ngại khó, thường bỏ qua các bài, chương mình không thích mà chỉ học theo chủ quan, học đoán đề. Nhiều học sinh cho rằng năm trước đề thi đã ra vào bài này, phần này, năm nay sẽ không rơi vào bài đó nữa. Đây là một nhận thức chủ quan, sai lầm thiếu khách quan và thực tế những học sinh này đã gặp không ít rắc rối trong những ngày thi.
Thứ tư, cần tính toán thời gian, kế hoạch ôn thi sao cho phù hợp. Nên có thời gian biểu cụ thể. Không nên học liên tục mà cần phải có thời gian giải lao. Tránh tình trạng phần học quá kỹ còn phần kia lại sơ sài vì hết thời gian. Phải có thời gian biểu, lịch học cụ thể cho từng môn. Những ngày trước khi thi, học sinh phải hệ thống lại kiến thức đã học, xem lại phần nào đã hiểu, chưa hiểu để biết mình mạnh - yếu chỗ nào rồi tìm cách khắc phục.
Đào Tấn Trực (Giáo viên Trường THPT Lê Thành Phương, Tuy An, Phú Yên)
Ôn thi
By Anonymous →
Thứ Sáu, 04/05/2012, 02:14 (GMT+7)
Lên Facebook ôn thi đại học
TT - Với tiêu chí “Cùng giúp nhau học tập và cùng vượt vũ môn hóa rồng”, trang Hội những người ôn thi đại học trên Facebook (http://www.facebook.com/onthidh) đang thu hút sự quan tâm của các bạn trẻ chuẩn bị thi ĐH với gần 5.000 người thích.
Trang này được thành lập vào tháng 10-2011 với mục đích tăng cường, bổ sung kiến thức ở tất cả các môn học cho các sĩ tử chuẩn bị thi đại học. Nơi đây vừa cung cấp những câu hỏi lý thuyết vừa cho ra những cách giải ở các môn toán, lý, hóa... Những thắc mắc được các thành viên sáng lập và cả các bạn trẻ khác thay nhau trả lời.
 |
Trang Hội những người ôn thi đại học thu hút gần 5.000 người thích |
PHI LONG
Chia sẻ về phương pháp làm bài môn Văn tại TP.HCM
By Anonymous →
Ngày 04.04.2012 tại cuộc họp với các tổ trưởng môn Văn ở TP.HCM, một số giáo viên đã chia sẻ về cách làm bài môn Văn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và Đại học như sau:
1. Phần chia sẻ của Cô Triệu Thị Huệ (THPT Chuyên Lê Hồng Phong) về các dạng câu hỏi Kiến thức văn học
2. Phần chia sẻ của Cô Đoàn Thị Hải Lý (THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa)và Cô Lê Kim Mai (THPT Võ THị Sáu) về các dạng bài Nghị luận xã hội
3. Phần chia sẻ của Cô Hồ Ánh Tuyết (THPT Trung Phú) về các dạng bài Nghị luận văn học
Nội dung cụ thể xin nhấp vào đường line
Đặc biệt, Cô Ánh Tuyết đã có những chia sẻ về cách ôn thi cho HS rất hấp dẫn và dễ nhớ.
Ví dụ như chương trình Văn 12 ( câu 3) rất gọn nhẹ .
- Chương trình Chuẩn chỉ có: Sau "Tuyên ngôn độc lập", chúng ta chiến đấu để bảo vệ chủ quyền Đất nước (Tây Tiến, Việt Bắc,Đất Nước), lội qua 2 dòng sông ( Người lái đò sông Đà, Ai đã đặt tên cho dòng sông) đến gặp 2 người vợ ( Vợ chồng A Phủ, Vợ nhặt), sinh con (Những đứa con trong gia đình), rồi lên rừng ( Rừng Xà nu), xuống biển (Chiếc thuyền ngoài xa), nghe hát (Đàn ghita của Lorca), đi xem kịch (Hồn Trương Ba da hàng thịt)..
- Chương trình Nâng cao: chỉ nghe hát thêm "Tiếng hát con tàu" và ngợi ca "Một người Hà Nội"
1. Phần chia sẻ của Cô Triệu Thị Huệ (THPT Chuyên Lê Hồng Phong) về các dạng câu hỏi Kiến thức văn học
2. Phần chia sẻ của Cô Đoàn Thị Hải Lý (THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa)và Cô Lê Kim Mai (THPT Võ THị Sáu) về các dạng bài Nghị luận xã hội
3. Phần chia sẻ của Cô Hồ Ánh Tuyết (THPT Trung Phú) về các dạng bài Nghị luận văn học
Nội dung cụ thể xin nhấp vào đường line
Đặc biệt, Cô Ánh Tuyết đã có những chia sẻ về cách ôn thi cho HS rất hấp dẫn và dễ nhớ.
Ví dụ như chương trình Văn 12 ( câu 3) rất gọn nhẹ .
- Chương trình Chuẩn chỉ có: Sau "Tuyên ngôn độc lập", chúng ta chiến đấu để bảo vệ chủ quyền Đất nước (Tây Tiến, Việt Bắc,Đất Nước), lội qua 2 dòng sông ( Người lái đò sông Đà, Ai đã đặt tên cho dòng sông) đến gặp 2 người vợ ( Vợ chồng A Phủ, Vợ nhặt), sinh con (Những đứa con trong gia đình), rồi lên rừng ( Rừng Xà nu), xuống biển (Chiếc thuyền ngoài xa), nghe hát (Đàn ghita của Lorca), đi xem kịch (Hồn Trương Ba da hàng thịt)..
- Chương trình Nâng cao: chỉ nghe hát thêm "Tiếng hát con tàu" và ngợi ca "Một người Hà Nội"
Tốt nghiệp THPT 2012: Tổ chức ôn thi
By Anonymous →
| Số tư liệu: | 1816/BGDĐT-GDTX |
| Ngày ban hành: | 29-03-2012 |
| Tệp đính kèm: |  1816GDTX.PDF |
Kính gửi: | - Các sở giáo dục và đào tạo; - Cục Nhà trường, Bộ Quốc phòng. |
Căn cứ Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên (GDTX) và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011-2012; Công văn số 5433/BGDĐT-GDTX ngày 17/8/2011 của Bộ về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 đối với GDTX; để tạo điều kiện thuận lợi cho các sở GDĐT chỉ đạo và tổ chức cho học viên ôn tập chuẩn bị thi tốt nghiệp GDTX cấp THPT năm học 2011-2012, Bộ GDĐT yêu cầu các Sở GDĐT, Cục Nhà trường thực hiện một số công việc như sau:
1. Chỉ đạo các trung tâm GDTX hoàn thành chương trình lớp 12 theo đúng kế hoạch, phù hợp với khung chương trình lớp 12 GDTX cấp THPT theo Công văn số 8298/BGDĐT-GDTX ngày 21/9/2009 của Bộ về việc hướng dẫn thực hiện phân phối chương trình GDTX cấp THPT, không được cắt giảm nội dung và số lượng tiết học đã quy định trong chương trình.
Nội dung chi tiết trong tệp đính kèm.
Kinh nghiệm: Chọn khối thi
By Anonymous →
Cẩn trọng khi “ôm” nhiều khối thi
Thứ Tư, 21 Tháng ba 2012, 07:03 GMT+7 
 Thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi tại Văn phòng đại diện Bộ GD-ĐT khu vực TP.HCM năm 2011 |
Hiện nay, thí sinh trên cả nước đang bắt đầu nộp hồ sơ đăng ký dự thi ĐH-CĐ năm 2012. Việc đăng ký nhiều khối thi giúp gia tăng cơ hội trúng tuyển cho thí sinh nhưng nếu không cân nhắc kỹ sẽ khiến chính các em rối.
Khối… thủ, khối “sơ-cua”
Quyết định bổ sung khối mới toanh (A1) của Bộ GD-ĐT tại kỳ thi tuyển sinh ĐH-CĐ năm nay có lẽ đã mang đến niềm hy vọng trào dâng cho những tân thí sinh trước cuộc đua giành lấy tấm vé vào ĐH. Nếu như trước đây, các thí sinh thi khối A thường đồng thời chọn thêm khối B hoặc D1 thì năm nay, các em cũng hoàn toàn có được lợi thế tương tự nếu lựa chọn khối A1. Nhưng thông thường, khối A1 và D1 “gần nhau” do có chung hai môn toán - ngoại ngữ, chỉ khác nhau vật lý và văn nên hầu như những em chọn A1 cũng sẽ chọn thi thêm D1 hoặc ngược lại. Chẳng hạn, thí sinh Trần Công Thành (Trường THPT Lê Thánh Tôn, Q.7) đăng ký chọn thi khối A1 vào Trường ĐH Nguyễn Tất Thành nhằm tận dụng lợi thế gần nhà và phù hợp với sức học thì cũng chọn thi thêm khối D1 vào Trường ĐH Tôn Đức Thắng để lỡ rớt cái này còn được cái kia. Tương tự, thí sinh Hồng Oanh (lớp 12 Trường THPT Phan Đăng Lưu, Q.Phú Nhuận) cũng vừa chọn khối A lẫn khối B cho các ngành kế toán và môi trường vào lần lượt Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM và ĐH Nông lâm TP.HCM, trong đó, khối A chính, B phụ…
Năm nào cũng vậy, trước áp lực lớn cũng như để tận dụng được nhiều cơ hội, thí sinh luôn chọn nhiều khối thi, tham gia nhiều đợt thi hòng tăng khả năng trúng tuyển. Thậm chí có những em chọn cả hai khối khá nghịch nhau là A và C trong khi giữa chúng không hề có môn nào trùng nhau; khối ngành nghề đào tạo cũng thật sự cách biệt với một bên là nhóm ngành kinh tế, khoa học tự nhiên và một bên là nhóm ngành khoa học xã hội. Theo TS. Lê Thị Thanh Mai (Trưởng ban Công tác sinh viên ĐH Quốc gia TP.HCM), qua khảo sát kết quả thi của gần 300 ngàn thí sinh thi cả hai khối cho thấy có gần 4% thí sinh chọn thi cả hai khối A-C. Tỷ lệ các em chọn thi đồng thời hai khối A-B cao nhất, chiếm đến trên 65%. Kế đến là hai khối A-D1 với trên 30%.
Chọn khối nào, chắc khối đó!
Thông thường, thí sinh hay dành NV1 cho khối chính và xem khối thứ 2 là “sơ-cua”, phụ, do đó ngành/trường các em lựa chọn tương ứng khối “sơ-cua” cũng không phải hoàn toàn yêu thích. Đó có thể là ngành có mức điểm chuẩn tương đối thấp để các em chắc chắn được khả năng thi đậu. Tuy nhiên, trên thực tế, cũng có những khối phụ lại “khó gặm” hơn cả khối chính và cũng không dễ đậu vào. Theo TS. Mai, kết quả khảo sát cũng cho thấy, thí sinh giỏi khối C và chọn khối này làm khối chính lại rất khó đạt điểm cao nếu thi thêm khối A - được các em xem là khối “sơ-cua”. Cụ thể, trong số thí sinh thi đồng thời cả hai khối A và C thì rất ít em đạt điểm sàn (cho cả hai khối), chỉ trên 25% với khối C và trên 2% với khối A. Trong khi đó, có đến hơn 96% thí sinh có điểm thi khối A dưới mức sàn và con số này ở khối C cũng gần 55%. Ngược lại, những thí sinh đạt tổng điểm cao ở khối A lại thường có kết quả khả quan ở khối B. Từ đó có thể thấy, thí sinh nổi trội khối A có nhiều cơ hội lựa chọn hơn so với thí sinh giỏi khối C. Nhưng trên hết, vấn đề lựa chọn ngành nghề cần dựa trên năng lực, sở thích. Đôi khi, việc rải nhiều hồ sơ, chọn thi nhiều khối có thể đem lại cơ hội cho thí sinh khi trượt nơi này còn nơi khác, nhưng thực chất lại đẩy các em vào thế phải theo đuổi cả đời một ngành nghề mình không mấy đam mê. Đó là chưa kể tình trạng do đầu quân nhiều khối quá khiến học sinh mỏi mệt, phân tán, không nắm chắc được kiến thức dẫn đến chẳng có khối nào đạt được kết quả mong đợi.
Bài, ảnh: Mê Tâm
Nộp hồ sơ từ nay đến 23-4
Theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT, từ ngày 15-3 đến 17 giờ ngày 16-4, thí sinh nộp hồ sơ theo tuyến Sở GD-ĐT. Nộp trực tiếp tại các trường tổ chức thi từ ngày 17-4 đến 17 giờ ngày 23-4. Hồ sơ đăng ký dự thi gồm: 1 túi đựng hồ sơ, phiếu số 1 (do Sở GD-ĐT lưu giữ) và phiếu số 2 (do thí sinh giữ, được sử dụng trong các trường hợp cần thiết); 3 ảnh chân dung cỡ 4 x 6cm được chụp trong thời gian 6 tháng tính đến ngày nộp hồ sơ; 3 phong bì đã dán sẵn tem, ghi rõ họ tên, địa chỉ, điện thoại liên lạc; bản sao hợp lệ giấy chứng nhận ưu tiên (nếu có). Riêng thí sinh có nguyện vọng học tại các trường ĐH-CĐ không tổ chức thi hoặc hệ CĐ của trường ĐH, trường CĐ thuộc các ĐH thì cần nộp thêm bản photocopy mặt trước của tờ phiếu đăng ký dự thi số 1.
Học sinh đang học lớp 12 THPT tại trường nào thì nộp hồ sơ đăng ký dự thi và lệ phí tại trường đó. Các đối tượng khác nộp tại các địa điểm do Sở GD-ĐT quy định. Các địa điểm này không thu hồ sơ đăng ký dự thi, lệ phí của học sinh đang học lớp 12.
Kinh nghiệm Ôn thi
By Anonymous →
Nên ôn thi theo sách giáo khoa
TT - Thời điểm này, hầu hết các trường THPT đều tăng tốc ôn tập cho học sinh lớp 12. Trao đổi với Tuổi Trẻ về định hướng ôn tập cho học sinh, ông Vũ Đình Chuẩn, vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học Bộ GD-ĐT, cho biết:
 |
| Giáo viên hướng dẫn học sinh lớp 12A2 Trường THPT Đa Phước, huyện Bình Chánh, TP.HCM trong giờ học nhóm môn văn - Ảnh: Như Hùng |
- Năm nay, Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường THPT chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên dạy môn thi tốt nghiệp THPT chủ động xây dựng tốt kế hoạch, nội dung ôn tập; biên soạn hệ thống câu hỏi và bài tập phù hợp; có hướng dẫn, gợi ý trả lời. Bên cạnh việc ôn tập trong quá trình dạy học, thực hiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của bộ, nhà trường và giáo viên cần tổ chức tốt việc ôn tập cho học sinh theo từng chủ đề: nội dung trong mỗi chủ đề có thể bao gồm kiến thức, kỹ năng của các chương, bài khác nhau; đồng thời ôn tập tổng hợp kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THPT, chủ yếu là chương trình lớp 12: nội dung tổng hợp của tất cả chủ đề đã được ôn tập.
Bên cạnh đó, giáo viên bộ môn chú trọng hướng dẫn học sinh biết cách phân tích đề thi, cách trình bày bài thi theo đặc thù từng môn thi, hình thức thi; chuẩn bị cho các em tâm lý tự tin trước khi bước vào kỳ thi.
| Biết tổng hợp kiến thức - Để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới, bên cạnh việc nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình và biết vận dụng những kiến thức đó khi làm bài thi, các em học sinh cần chuẩn bị một số kỹ năng quan trọng: biết tổng hợp kiến thức của các phần, các chương và của toàn bộ chương trình THPT, đặc biệt là chương trình lớp 12; biết tự tổ chức thảo luận theo nhóm, trao đổi, tranh luận để hiểu sâu hơn về kiến thức, tự trau dồi kiến thức một cách chủ động; có các kỹ năng phân tích để hiểu đề thi, trình bày bài thi. Một vấn đề quan trọng không thể bỏ qua đối với mỗi học sinh trước khi bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT là các em cần nắm được quy chế thi, thực hiện đúng quy chế để tránh những điều sơ suất hoặc vi phạm trong khi thi, ảnh hưởng đến kết quả thi. Bên cạnh đó, các em cần tự tin vào kiến thức của mình, chuẩn bị tâm thế vững vàng, chủ động khi bước vào kỳ thi, bởi yếu tố tâm lý đóng một vai trò không nhỏ trong kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT nói riêng và các kỳ thi quan trọng khác. Ông VŨ ĐÌNH CHUẨN |
- Bộ không có giới hạn chương trình ôn tập mà khẳng định rõ: nội dung đề thi tốt nghiệp THPT năm 2012 dựa theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục cấp THPT, chủ yếu nằm trong chương trình lớp 12. Nếu học sinh ôn tập theo cách học tủ, học lệch thì kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ phụ thuộc rất nhiều vào yếu tố may rủi. Điều này cũng tạo cho học sinh tâm lý lo lắng, không yên tâm khi ôn tập cũng như làm bài thi bởi không có nền tảng kiến thức vững vàng.
Về tài liệu ôn thi, khi học sinh đã học đầy đủ chương trình theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học, thì theo tôi, tài liệu để ôn thi tốt nghiệp THPT tốt nhất vẫn là sách giáo khoa, kết hợp sử dụng sách bài tập theo quy định của Bộ GD-ĐT và vở ghi của học sinh. Điều quan trọng nhất là giáo viên cần phải hướng dẫn học sinh cách thức sử dụng sách giáo khoa để học tập thế nào cho phù hợp, có thể thông hiểu và biết vận dụng nhuần nhuyễn kiến thức trong sách giáo khoa khi làm bài thi.
* Vào thời điểm này nhiều trường đã cho học sinh tăng tốc ôn thi, giảm thời lượng các môn học phụ, tăng thời lượng các môn học chính. Việc này có đúng tinh thần chỉ đạo của Bộ GD-ĐT? Theo ông, tổ chức thi thử nhiều lần có giúp học sinh đạt kết quả cao trong kỳ thi tới?
- Không phải chờ đến lúc gần thi tốt nghiệp THPT mới “tăng tốc” ôn thi, học ngày học đêm, mà việc ôn tập phải tổ chức ngay trong quá trình dạy học. Trong chỉ đạo, Bộ GD-ĐT yêu cầu các sở GD-ĐT chỉ đạo các trường THPT hoàn thành chương trình lớp 12 THPT theo đúng kế hoạch của các sở GD-ĐT, phù hợp với hướng dẫn khung kế hoạch thời gian năm học 2011-2012 và hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học của bộ; tuyệt đối không được cắt xén chương trình đã quy định. Việc giảm thời lượng học một số môn được cho là môn phụ là trái với chủ trương của bộ.
Về việc thi thử, trong quá trình dạy học và ôn tập cho học sinh, nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên bộ môn cần chú trọng khâu thu nhận thông tin phản hồi về những thuận lợi, khó khăn và kết quả ôn tập của học sinh. Việc tổ chức kiểm tra với những yêu cầu về đề và cách thức coi, chấm bài giống như một kỳ thi thử tốt nghiệp cũng có thể giúp nhà trường và giáo viên biết mức độ kiến thức, kỹ năng học sinh đã đạt được sau một thời gian ôn tập, đồng thời giúp học sinh làm quen với cách phân tích đề thi, cách làm bài thi và tâm lý thi cử. Tuy nhiên, chỉ nên tổ chức một lần, tránh gây tâm lý nặng nề, tốn kém thời gian, sức lực giáo viên và học sinh.
VĨNH HÀ thực hiện
Subscribe to:
Posts
(
Atom
)